为进一步学习领会文件精神，做实做强应用型人才培养。4月21日下午，公共基础部&设计学院在创四方园C229教室召开“1号文件”学习研讨会。学校分管教学领导、校务创新委员会、教师发展学院及教务处等相关负责人参加会议。

产业快速变迁、与时俱进，如果专业被社会淘汰，老师该何去何从？千所高校下，学生为什么要选择我们的学校？学校有何特色来吸引学生？......带着以上问题，学校分管教学领导做了主题为“未来已来，主动求变，成就事业”的报告，围绕“为什么要做应用型？”“做什么样的应用型？”“做应用型对教师有什么机会？”等三个方面对“1号文件”进行深入解读。

教师发展学院院长周黎倩主持会议

“未来已来，学校和教师当主动求变化。”会议强调，建设一流应用型大学是国家教育发展的大势，学校四个产业学院将抢抓机遇，先试先行，做好应用型改革的“桥头堡”。挤掉课程“水分”，增加以项目式为主的实训实战教学内容，通过项目教学让学生“把作业写在身边场景上”，实现“教完即教会，毕业即就业”的人才培养目标。

全体与会教职工分为六个小组，在组长、副组长的组织下展开热烈研讨。结合学院及专业实际情况，围绕“如何快速转型成为双师双能型教师”及“教学管理和服务人员如何赋能应用型建设”两个问题，与会人员进行了深入研讨，现场氛围十分热烈。

分组讨论-1

分组讨论-2

分组讨论-3

研讨结束，六个小组推荐代表分别汇报了小组研讨结论。一是转变思想观念，主动求变以应对时代和社会的需求；二是依托“双证”、“双能”及项目化教学等途径，提升教师个人能力，解决从“会做—会教——教会”的问题；三是做实产业学院，为应用型人才培养提供实体支撑，未成立产业学院的学院、专业可通过成立产业工作室的方式行动起来；四是行政教辅人员要用心用情做好学生管理和教育工作，多从学生成长成才的角度考虑问题，提供系统化的教育与指导。

小组汇报-1

小组汇报-2

学校“1号文件”是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会、《深化新时代教育评价改革总体方案》及《福建省“十四五”教育发展专项规划》等会议及文件精神的重要举措，设计学院教职工将深刻领会文件精神，躬身入局，主动求变，以实际行动助推一流应用型大学建设。