9.7日下午,基础教研部在阳光学堂（行政楼611）活动室举办了以课堂教学秩序管理交流为主题的教师节沙龙活动， 基础教研部全体教师参加了此次交流，大家从课题的纪律把控、学生学习兴趣的提高、学生干部的培养、课堂学生互动方面发表了各自不同的做法和优秀的经验。

常务副主任余胜斌一开始就鼓励大家有什么想法都可以交流，别管是疑惑还是经验。现场气氛非常活跃。

王颖老师老师主张买手机袋，因为手机使用频率太高，只要拿在手上，学生就会有点走神，或者不由自主拿出来的潜意识。

俞超群老师主张点名，当学生玩手机的时候，点他的名字，让学生感觉到老师是有关心他的，并没有放任自流。各部门配合起来管理学生的课堂。

张志敏老师说，爱看手机的学生估计是学不会的学生，把这些学生安排在比较靠前的位置，学生成绩会有很大的提高，班风也会更好。

欧阳吉华老师提出，调皮的学生如果管好了，会是不错的学生，但是由于习惯的问题，手机像是成了老师的敌人，学生上课的时候会一直看手机。丰富课堂内容会是不错的选择。

张杰华老师说，选择班干部的时候要有一定的学习成绩要求，因为成绩从很大的程度上说明了学生对学习的责任感，基本也可以看出学生对工作的认真态度和责任意识。

梁法泽老师认为，在前几次课中应该培养学生的兴趣，并注意兴趣和纪律的配合，老师自己以身作则，严于律己。

吴燕林老师说，老师应该努力记住学生的名字，当学生不遵守纪律或者对某次课不感兴趣时，询问学生原因，注意线下交流，不同的学生用不同的方法。

宋灵凤老师认为，体育课中男女生尽量同等对待，不搞特别照顾，学生的体质比较差，尽量让学生多运动。

王长龙老师主张和辅导员多沟通交流，出现问题时及时反馈给辅导员，相互协调处理。

张亮副主任说，要对不讲纪律的个别学生，采取惩罚措施，标准制定后就要执行，加强执行力度，教师不要经常网开一面对待某些学生，带坏了班风，会影响其他更多的学生。

余胜斌主任作总结发言，他讲到我们爱学生，不是没有原则的，也不是没有方法的，有学校的规则为依据，对特别不听话的学生，要与辅导员和相关院系协调合作加强教育引导。对成绩比较差的学生，通过点名回答问题等方式表达我们的关注和关心，对学生干部要尽量择优选择，加强学生干部的培养和交流，可以让课堂教学秩序更易于把控，良好的班风和纪律是学生学习的必备保障，大家平时多注重沟通，我们的课堂教学秩序管理就会更好。