为贯彻落实我校“教学质量月”精神，提升我部教学管理效能，提高课堂教学质量，我部于12月11日开展教学能力提升专项活动，全体教职工参加。此次活动旨在通过院级示范课、骨干教师经验分享以及院级教学督导反馈等多元化形式，助力我部师资队伍教学能力实现整体提升。

引领示范，分享经验

本次教学能力提升活动由我部优秀教师俞超群老师的一堂示范课展开。俞老师凭借在第五届教师教学创新大赛中的出色表现荣获二等奖，她不仅分享了备赛过程中的宝贵经验，还鼓励青年教师积极参与各类教学竞赛，以赛促教，不断提升自己的教学能力。

随后，余永红、王长龙以及吴燕林三位骨干教师也相继上台，分享了他们在教学能力提升方面的独到见解和丰富经验。余永红老师强调了英语学习的实用性和与学生交流的重要性，提出了打破英语教育瓶颈的新思路；王长龙老师分享了课程思政与时代融合、传统文化与教学有效融合以及教学逻辑再创新的三点启示；吴燕林老师则总结了教师教学能力提升的九点经验，涵盖了持续学习、教学方法多样化、个性化教学等多个方面。

感悟分享，共话成长

在听完几位骨干教师的示范与经验分享后，几位教师表达了自己的感悟和心得。

薛合宏老师首先表达了对骨干教师的示范经验表达了由衷的赞赏。薛老师表示希望能够通过体育课堂，不仅能传授学生专业的运动技能和体能知识，更可以培养学生的终身锻炼习惯。在自己的课堂上，要通过体育课培养学生的技能、体能、终身锻炼的习惯。

苏孝天老师分享了作为新教师在教学过程中的心得与体会。他提到，与学生互动是教学过程中不可或缺的一环。教师要经常与学生进行深入的交流，倾听他们的意见和建议，以此来不反思教学方法，提升教学水平。

丁梦媛老师分享了自己在过关认证课的宝贵经验。她表示，过关课不仅是对自己教学能力的一次检验，更是学习优秀教师们先进经验的好机会。新教师可以以此为契机，通过磨课、听课等方式，不断打磨课堂，精心设计教案，提升自己的教学水平。

督导反馈，助力提升

为了确保教学质量，我部实施“3+4+5+6”教学质量监控长效机制，院督导组成员聚焦常态课堂教学，深入课堂进行巡课听课。在此次教学能力提升活动中，院督导反馈了本学期的听课情况及改进建议。

郭小芳老师在听课中发现，老教师们的教学逻辑严密，能够将思政元素恰当地融入课程内容中，使学生在学习专业知识的同时，也能受到正确的思想引导。而新教师们则善于运用数字化资源，使课堂更加生动有趣。郭老师建议，新老教师应互相借鉴学习，新教师要学习老教师的丰富经验，老教师也要向新教师学习创新的教学方法和手段，共同推动教学质量的提升。

王颖老师则在听课中注意到，部分新教师在授课重点的把握上还存在不足。她强调，作为教师，要始终坚守职责，认真对待每一堂课，上好每一堂课，确保学生能够真正掌握所学知识。王颖老师建议新教师要加强备课，深入研究教材和学生特点，不断提高自己的教学水平。

张亮老师特别强调了体育课的安全问题。他指出，体育课作为培养学生身体素质和团队精神的重要课程，必须确保学生在课堂上的安全。张亮老师建议体育教师要加强安全教育，上课前认真检查运动器材和场地，确保学生在安全的环境中进行体育锻炼。

随后，教学秘书张毓敏老师汇报了校督导的听课反馈。校督导组在本学期内已经覆盖了所有新教师的听课任务，通过深入课堂，他们全面了解了新教师们的教学情况。校督导组发现我部教师板书清晰也有设计，课件内容丰富，思政融入较好，理论和实践结合得当，课堂氛围较好。但是新教师普遍对上课内容不够熟悉，课堂活动安排全局性不够。他们建议新教师要花时间认真备课，做好课堂活动安排计划，加强课堂管理，注重板书设计。通过本次校督导听课反馈，我部教师更加清晰地认识到了教学中的优点与不足，将调整教学策略，不断提升教学水平。

聚焦课堂，共谋发展

最后，副院长魏懿颖总结发言。全体教师要始终重视教学质量，不能将教学质量提升仅仅局限于“教学质量月”这一个月里，而是要在每一堂课中都贯彻教学质量的要求。她指出，提升课堂教学质量是我们共同的责任和使命，我们要共同努力，将基础部的教学质量抬高到一个新的台阶。全体教师要积极参与到教学质量提升的专项工作中来，发挥各自的专业优势和特长，为公共基础教学的改进和提升贡献自己的力量。

此次活动为老师们搭建了一个展现风采、提升自我、相互学习的机会，全体教师提高了教学思想认识，学习了课堂管理技能。在今后的教学过程中，我部将督促全体教师认真上好每一堂课，着力提高教学质量。另外，部门将继续发挥优秀教师的课堂教学示范引领作用，定期给老师们推送示范课堂相关资源，加强经验交流与学习，不断提高教学效果。院级教学督导也将继续落实“3+4+5+6”教学质量监控长效机制，加强听课巡课，及时发现老师们在课堂教学中存在的不足，进行有针对性的指导，帮助老师们进一步提升教学质量。