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师资培训 | 公共基础部全体大学英语教师参加线上竞赛指导研修班
时间:2024-05-28


 

为助力全国高校教师全面了解、深度参与外语赛事,切实提升竞赛指导水平,公共基础部全体教师共同参加外研社举办的大学英语教师学生竞赛指导能力提升研修班。此次研修班邀请了南京师范大学田朝霞教授、复旦大学万江波教授、中南大学张春敏教授、北京理工大学曹莉副教授、中国人民大学刘力副教授主讲,围绕阅读、写作、演讲、翻译四大能力,结合丰富评审与指导经验对外语竞赛指导原则、内容、方法和重难点展开讲解。

 

 

主讲专家

田朝霞 教授

南京师范大学外国语学院教授、教学副院长,英语语言文学专业文学博士。中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事,语音教学研究专业委员会常务理事。国家级一流课程英语演讲、江苏省一流课程英语之’——实用发音技巧轻松学负责人,英语语音基础及朗读技巧系列公开课主讲教师,《外研社杯全国英语写作大赛参赛指南》作者,发表英语演讲课在中国高校的本土化研讨系列论文,主讲多门英语演讲、语音教师线上培训课程及多门外研社·国才杯挑战赛备赛课程。曾多次担任外研社·国才杯全国英语演讲大赛定题演讲破题讲座专家及挑战赛点评专家。

万江波教授

复旦大学外文学院大学英语教学部教授、外文学院英语演讲与辩论中心主任,博士。上海高校市级精品课程、上海市教委重点课程“英语公众演说”以及上海高等学校一流本科课程、上海市教委本科重点课程“英语论辩与思辨”负责人。学术成果发表在《亚洲词典学会学报》《辞书研究》《外语教育研究前沿》《外语教学》《复旦外国语言文学论丛》等国内外核心学术刊物。研究方向为外语教学理论与实践,近年主要从事双语词典编纂与研究、英语演讲教学研究。

张春敏教授

中南大学外国语学院教授、硕士生导师,中南大学英语演讲口译竞赛教研中心主任,湖南省对外文化交流与国际语言环境建设研究中心主任。主讲国家精品慕课“英语演讲技巧与实训”。培训中南大学学生参加“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛、“21世纪杯”全国英语演讲大赛、全国口译大赛、海峡两岸口译大赛、中华口译大赛,国赛特等奖14个(全国冠军2个、亚军5个、季军7个),国赛一等奖11个,国赛二等奖14个;省赛冠军25个,省级特等奖、一等奖50余个。主持国家级、省级社科项目多项,公开发表文章20余篇,专著2部,译著3部。

曹莉副教授

北京理工大学外国语学院副教授、MTI教育中心主任,翻译学博士。中国比较文学学会世界文学与文艺理论专业委员会理事,北京市高等学校优质本科课程主讲人。近年来出版译著12部,在国内外发表学术论文30多篇,主持完成国家社科基金“中华学术外译”项目2项。曾获中国翻译协会颁发的中国翻译事业优秀贡献奖,北京理工大学最高教学奖“T-more”奖,北京理工大学“我最喜爱的教师”荣誉称号等。主要研究领域为:社会翻译学、典籍翻译、翻译教学等。

刘力副教授

中国人民大学外国语学院副教授、硕士生导师,博士。主持和参与国家级、省部级、校级课题10项,出版专著1部,主编和参编教材6部,发表教学研究论文十余篇。近年获北京市高等教育教学成果奖一等奖(2017)、二等奖(2021)、北京高校教师教学创新大赛三等奖(2022)等。担任20202023“外研社·国才杯”英语组写作赛项全国决赛评委。主要研究领域为语言测试与评估、语言教学、二语习得等。

 

研修日程

 

时间

524日(本周五)

题目

主讲人

地点

阅读

文科楼东3-2

8:00-8:40

竞赛中的关键阅读策略解析与应用

田朝霞

8:40-10:00

逻辑判断与观点辨析——学生的批判性思考能力培养

写作

10:00-10:50

议论文题材与评价标准解读

刘力

10:50-12:10

议论文篇章构思、写作与批改

演讲

13:00-14:00

定题演讲:基于研究的创作过程

万江波

15:30-15:50

15:50-16:30

即兴演讲:谋篇布局与临场应对

16:30-17:30

演讲竞赛实训模式构筑与实践  

张春敏

翻译

17:30-18:50

竞赛视角下的笔译指导原则与方法

曹莉

18:50-20:10

竞赛时间下的口译表达与译者素养

 

学习心得

 

大学英语(二)张淑钰老师:“各位专家的讲解不仅让我对竞赛指导有了更深刻的认识,也让我对自己的教学实践进行了反思。经过这次研修班的学习,我深感自己在竞赛指导方面还有许多需要提升的地方。例如,在阅读指导中注重词汇和语法的讲解的同时,对学生阅读思维和策略的培养同样重要。之后我也会继续深入学习竞赛指导的相关知识,积极参与各类外语竞赛的指导工作,不断提升自己的指导能力。”

雅思英语林达老师:这次学习经历不仅为我打开了竞赛指导的新视野,也让我深刻认识到自己在指导能力上的不足,并激发了我继续学习、不断提升自我的动力。通过专家们的讲解,我了解到外语竞赛不仅仅是考察学生的语言能力,更是对他们综合素质的全面检验。因此,在指导学生参赛时,我们需要从多个角度出发,注重培养学生的综合素质和竞赛能力。

 

除了公共基础部的大学英语老师们,此次研修班还邀请了英语竞赛学习社群的同学们一起学习。同学们表示,专家们不仅教授了语言知识,还强调了批判性思维和创新能力的培养。这让我们明白,学习外语不仅仅是掌握语法和词汇,更是提升自我表达和跨文化交流的能力。参与外研社的竞赛指导研修班,使我们深刻感受到英语学习的多维魅力。

 

随着此次研修班的圆满结束,我部大学英语教师收获了丰富的知识和经验,也为他们日后更好地指导学生参与英语竞赛提供了实用价值。我们期待未来能够有更多这样的交流平台,让大学英语教育焕发新的活力。通过此次研修班,我们将往日经验与所学所得相结合,汇聚成新的动力,坚守以塞促学理念,积极推动我校英语竞赛指导水平迈上新的台阶,培养出更多具备国际视野和竞争力的创新应用型人才。

 

本期统筹:安列妮(师)

本期责编:郭小芳(师)

本期审核:魏懿颖(师)